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2024学年秋季学期教学督导简报第二期

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发布时间:2024-10-25 11:02:47 点击:

本期(第3-7周)教学督导主要工作,一是对教学督导工作机构成员进行了调整;二是组织全体教学督导员,全面开展听课查课工作;三是召开了本学期第2次教学督导工作例会。

一、教学运行督查情况

(一)督导听课情况

本期(第3-7周)校、院两级督导员共听课426人次。听课评价结果为:评分在90分以上(优秀)者67人次,占15.7%;85-89分(良好)者253人次,占59.4%;80-84分(一般)者94人次,占22.1%;60-79分(较差)者12人次,占2.8%;60分以下(差)者无。

本期督导听课评分“优秀”且学生到课率“98%以上”的教师共39人,详见附表1。

(二)学生到课情况

本期全校学生平均到课率为97.0%,比上期略有提高。到课率100%的课程(183门次)占到全部听查课程(426门次)的42.96%。本期学生到课率整体良好。

各院部“学生到课率”排名前三位的是:商务英语学院、创意写作学院和马克思主义学院。

各院部学生平均到课率由高到低依次为:商务英语学院>创意写作学院>马克思主义学院>太古科幻学院>淬炼商学院>云端剧本杀学院>经济与管理学院>体育教学部>数理教学部>通识教学部>艺术传媒学院>食品与环境学院>智能工程学院>信息工程学院>远景学院(详见附表2)。

到课率低于85%的12门课程归属院部及其任课教师清单,详见附表3。

二、督导工作例会纪要

2024年10月16日,在5教202教室,召开了本学期教学督导工作第2次例会,也是今年调整教学督导机构成员、增补新督导后的首次会议。会议主要进行了两项议题,一是举行了简短的新督导入队欢迎仪式,对督导员近期工作中存在的问题,进行了强调和安排;二是就近几周听课信息进行了交流和研讨。

(一)会议安排内容

1.宣布了“关于教学督导工作机构成员调整的通知”(信院[2024]166号文件)。对新进教学督导工作机构督导员进行了欢迎和介绍,督导员本人作了表态发言。

2.对第1—6周听课统计情况进行了通报。在统计情况出来以后,督导办对听课次数比较少的老师进行了个别约谈。本学期已进行将近一半,为做到督导工作全覆盖,保规范,保底线的要求,听课作为教学检查的一个有力抓手,各位督导员要及早安排听课,尽快完成本学期安排的听课工作。

3.关于听课评价成绩不尽合理的问题。要求每位督导员对一学期所听教师的听课成绩评价,呈正态分布;同时要求,同样分值教师不得超过3人。要加强对青年教师的指导、引导,帮助青年教师尽快成长,教学上再上台阶,上水平。

4.教学督导工作,要注重督教、督学、督管理,三个环节都不能落下,督导检查发现了一些新问题。

教学督导工作在做好推门听课,进行督教、督学的同时,要加强对教学管理工作的督导。本学期,分管教森林舞会电脑版领导、督导办公室,按照走课方式,对各个教学楼的教学情况进行随机检查和抽查,发现了一些教学中存在的问题,包括:前几排没学生,集中坐在后几排和最后一排;学生坐位散乱,远离屏幕;学生玩手机、吃东西、睡觉;最后一排两女生平板打游戏;学生抬头率不高,甚至基本无学生抬头;教师坐着讲课;教师使用手机(应该不是教学任务);教师第一节课引入时间过长等等问题,及时发在【教学单位】教学工作群,供各教学单位和有关管理部门随时掌握情况,适时进行整改,进一步加强教学各环节管理。对于3位未按时到岗上课的教师,相关学院进行了批评教育,作出了相应处理,教务处进行了通报。

督导办要求:各位督导员在今后的工作中,要留意教学各环节存在的问题,发现问题及时在督导团队群反馈或直接反映给督导办公室。

(二)督导员听课信息交流

在听课信息交流中,督导们一方面对发现的优秀教师及其教学方法进行了交流,另一方面对发现的问题进行了反馈。现将具有教学特色亮点的教师及其做法介绍如下:

1.通识教学部王健老师的《音乐剧》课程:以典型剧目为案例遵循“讲-教-演”模式,通过详讲剧情、人物与思想,为学生构建剧目全貌的知识框架,特别是对时代背景与主要情节的深入剖析,有效提升了学生的情境认知能力;通过戏剧冲突技能的传授,精准解析冲突构建与表现技巧,使学生掌握了戏剧艺术的核心要素;通过实践演出,学生得以亲身体验和观察戏剧冲突的肢体化表达,直观感受障碍设置的效果,巩固剧本写作技能,提高了学习兴趣与实践能力。

2.智能工程学院赵晓艳老师的《微处理器及接口技术》课程,紧扣“LCD时钟设计”主题,教学内容、方法和目标紧密结合,具有很强的适应性。在讲解理论知识时,采用讲授法和问题导向法,使学生系统地掌握知识体系;在实验操作环节,以演示法和小组合作学习法相结合,让学生更好地掌握实践技能;在拓展创新部分,引导学生自主探究,鼓励学生发挥创意。授课过程中既注重经典知识的传承,又关注知识拓展与延伸,同时加强课堂管理,授课效果很好。

3.淬炼商学院吴丽芳老师的《新媒体时代营销与品牌管理》课程,案例紧贴课程方向,采用新媒体时代下沉市场的特点,引用拼多多、淘宝等线上新媒体销售平台的营销方式讲解品牌建立的策略,效果较好。

4.马克思主义学院陈静老师的《思想道德与法治》课程,自带移动扩音设备,声音洪亮;课堂把控能力强,敢于走下讲台管理学生。课程教学节奏紧凑,理论讲解、课堂练习、抽查问答等环节时间把握较好,学生的听课状态积极,课堂氛围突出。

5.数理教学部今年新入职王娜老师,讲授《高等数学》A,备课充分,内容娴熟,对板书进行了精心设计,版面层次有序,布局合理得体。讲课有激情,富有感染力,引入思政元素,结合科技热点,适时进行专业教育。能利用现代化手段组织教学,充分调动学生学习兴趣。机械设计制造及自动化专业,对口升学的50名同学,跟着老师的讲课思路,积极回应、互动,教学效果很好。

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